第27回　母子健康協会シンポジウム 子どもが育つ保育 1．ふれあいの意味 神奈川県立保健福祉大学教授歯科教授 東京慈恵会医科大学名誉教授　前川　喜平

新生児期における「ふれあい」の重要性

　これは、第二次世界大戦の後、アメリカで、何だかわからないけれども、大きくならない、発達が遅れている発育不全の子どもと虐待が問題になったわけです。発育不全症の子どもでは１００人いたうちの２７％が、生まれた後、お母さんと分離されていたとか、虐待の子どもでも、虐待されたうちの１３〜３０％が周産期にお母さんと一緒にいなかった、ということがわかってきたわけです。
　では、動物の社会はどうかといいますと、表２のように、生後間もなく離してしまうと、もとに戻しても６匹のうち５匹が拒否されたとか、生まれてわずか５分か１０分、３０分から１時間離しても、３分の１は全く乳を与えないし、２分の１は粗雑に保育されたとか、動物でもそういう事実がみられました。

　次に表３を見てください。クラウス、ケネルという有名な人が、そこに出ているように、お母さんの特徴、収入、社会階層、赤ちゃんの目方、男・女、すべて類似の対照群と長期接触群の２つのグループを作り実験しました。長期接触群というのは、生まれてから退院するまでお母さんのそばに赤ちゃんを置いて、母乳とか抱くとかのふれあいを十分与える群です。対照群は、哺乳のときだけ赤ちゃんを連れてきて、後は新生児室で赤ちゃんを育てたわけです。

　表４を見ますと、退院１か月健診のときに、赤ちゃんが診察しているのをお母さんは椅子に座って眺めていたか、「座ったまま無関心」が０点で、「いつも立ったままでながめていた」が３点。それから、子どもが泣いたとき、あやそうと努力したか、「子どもを無視した」が０点で、「いつもあやした」が３点です。そうすると、生後１カ月の時点で、黒いほうが長期接触群です。斜線が対照群ですけれども、長期接触群が明らかに好ましい行動をお母さんがとっていることがわかります。

　表５を見てください。これは同じようなことで、そのときの「愛撫行動」と「顔と顔を向かい合わす姿勢」です。これでも長期接触群のほうが対照群よりはるかに好ましい行動が多いということがわかりました。

　１年後のことですけれども、表６を見てください。１年後の診察に来たときに、医師の診察中に見られたお母さんの行動を１５秒ごとに観察して、お母さんが診察中の医師を助ける行動の回数を示したものです。

　これでも明らかに長期接触群の方が好ましい行動が多い。さらに表７のほうは、お母さんの行動で、子どもが泣くときに応えてあやす行動を示したパーセントです。１年たっても、明らかにお母さんは子どもを育てるのに好ましい行動をしていることがわかったわけです。

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