■	「こどもの心身を蝕む社会環境 NO.2」 - 身辺な環境や幼児教育の大切さ -

こども心身医療研究所所長　冨田和巳

■はじめに　■社会で求められるもの　■心（知情意）の育ち方
■心の危機（心がむしばまれる時代）■素因と子どもの身近な環境
■おわりに

■	「幼稚園・保育園に通う年齢のこどもの腎臓病」

東京大学大学院医学系研究科小児医学講座教授　五十嵐　隆

■１：急性腎炎　■２：ネフローゼ症候群　■３：尿路感染症　■４：無症性血尿

■	「子どもの病気にステロイドを使うといわれたとき」

山口大学医学部生殖・発達・感染医科学講座小児科学教授　古川　漸

■１：ステロイド薬とは ■２：ステロイド薬の副作用はなぜおこるのか
■３：ステロイド薬はどのように使うべきか
■４：ステロイド薬による成長障害
■５：どのような病気にステロイド薬をもちいるか
■６：ステロイド薬の投与法

■	「子どもの健康とお砂糖」

■	第24回　母子健康協会シンポジウム 「保育におけることばの問題と対応」

１：言葉の発達とその規定要因

白百合女子大学教授　秦野　悦子

■話し言葉の獲得
■言葉の発達を支える生物学的基礎／言葉の発達を支える認知的基礎
■対人関係成立が言葉のやりとり基礎
■やりとりを支える社会的基礎 ■音韻体系発達と音声の発達
■語彙・語意の獲得から構文・文法規則の獲得
■身近なできごとに対してスクリプトを形成する
■言葉の発達をとらえていくときの視点

２：ことばの遅れと対応

神奈川県立保健福祉大学教授　前川　喜平

■ことばの発達の必要条件 ■ことばの獲得 ■言葉の遅れの鑑別 ■遅れの対応

３：吃音など構音上の問題とその対応

国際基督教大学教授　栗山　容子

■ことばをモニターする ■構音の発達とその問題
■吃音傾向にあった子ども 　■子どもとの関わり
■吃音は遺伝するか？／専門的な指導を受け入れる心の準備
■いつ指導を始めるのがよいか／どのような方法で？　■専門機関

４：討議
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